A la fois récapitulatif de l’année et célébration des membres de notre réseau, le Bestie Book est un espace qui amplifie les voix de tous les jeunes migrants et primo-arrivants, c’est pourquoi nous voulons avoir de vos nouvelles !
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L’espoir d’un changement positif était dans l’ambiance parmi les panélistes et les participants lors de la présentation de la recherche A Rocky Path: Understanding Access to Education Challenges for Newcomer Children & Youth (Un chemin rocheux : Les défis d’accès à l’éducation pour les enfants et les jeunes nouveaux arrivants), présentée par le Réseau Jeunesse FCJ le 14 juin.
La recherche a été rendue possible grâce au soutien de la Fondation Maytree, dont la présidente, Elizabeth McIsaac, a souligné l’importance de ce type d’initiative de plaidoyer au sein de la communauté, en faveur de l’équité en éducation.
Le lancement de la recherche s’est déroulé en présence de représentants du Toronto Catholic District Board et du Toronto District School Board, parmi d’autres participants universitaires qui ont découvert de première main l’expérience des familles de nouveaux arrivants en matière d’inscription de leurs enfants à l’école.
La recherche a été illustrée par une présentation des membres du Réseau Jeunesse FCJ, qui ont joué une pièce de théâtre reflétant les défis rencontrés par les familles de nouveaux arrivants lors du processus d’inscription scolaire. La pièce comprenait des scènes interactives illustrant les expériences d’une famille de demandeurs d’asile et d’une famille sans statut.
Le rapport fait suite à un précédent produit en 2016, qui évaluait le système scolaire secondaire en Ontario sur cinq domaines saillants : l’entrée, la participation équitable, l’anti-discrimination, le soutien et le passage à autre chose. En raison des régressions observées ces derniers temps, le Réseau jeunesse a construit une version plus complète abordant les niveaux d’accès à l’éducation primaire, secondaire (lycée, EdVance, école pour adultes) et postsecondaire pour les jeunes et les familles des nouveaux arrivants.
Stefan Enrique Joseph Kallikaden, coordonnateur de la jeunesse et de l’accès à l’éducation du FCJ Refugee Centre, et Natalia Mercado Salazar, travailleuse de la jeunesse et de l’accès à l’éducation, dirigeaient la recherche. Ils ont présenté un résumé des conclusions et des faits saillants du rapport.
La conclusion du rapport discute de la nécessité d’augmenter le soutien financier aux familles de nouveaux arrivants par le biais de bourses et de subventions, de fournir une formation aux compétences culturelles du personnel et de mettre en œuvre des écoles sûres et des politiques d’équité pour réduire les taux d’abandon scolaire et améliorer les taux d’obtention de diplôme. Il recommande également d’améliorer l’inclusion sur le campus avec des centres de soutien dédiés, des services de conseil élargis et des programmes de soutien holistiques, de lutter contre la discrimination et le harcèlement grâce à des accords forcés, un soutien linguistique et une formation à la sensibilité culturelle, et de soutenir les familles avec du matériel multilingue et un personnel bilingue. Des programmes d’orientation complets et des conseils ciblés en matière d’études et de carrière pour les étudiants ont également été mis en avant.
La présentation a été suivie de la projection du court métrage Errance, réalisé par Karla Meza, réalisatrice de documentaires et journaliste indépendante qui rend compte des questions liées à la migration forcée et des défis auxquels sont confrontées les communautés marginalisées.
Le film, produit par l’Institut National de l’Image et du Son (L’inis), met en vedette les frères et sœurs Jorge Blas Jr. et Melissa Blas. La réalisatrice elle-même a présenté le film, qui comprenait les commentaires de Jorge et Melissa. Le film raconte l’histoire d’un jeune réfugié mexicain à Montréal qui a été contraint de mettre entre parenthèses son parcours universitaire et son rêve de devenir policier en raison de son statut d’immigrant. Socialement isolé, il s’accroche au quotidien qu’il partage avec sa famille et tente, tant bien que mal, d’occuper son temps en attendant les documents qui changeront son avenir.
Table ronde
La conversation a été enrichie par la participation de Loly Rico, la fondatrice du FCJ Refugee Centre, qui a parlé de l’expérience du Centre en faveur des enfants et des jeunes et de la façon dont le programme d’accès à l’éducation a débuté en 2015, offrant deux voies d’entrée à l’université : un programme de cours de transition et un programme d’entrée directe à l’Université York qui a maintenant été étendu à l’Université métropolitaine de Toronto depuis l’automne 2023.
Natalia Mercado Salazar a également participé au panel, aux côtés de Diana Abril Sánchez Martínez, membre du Réseau Jeunesse, qui a partagé ses expériences personnelles. De plus, les frères et sœurs Blas, Jorge et Melissa, ainsi que l’avocate Karla Meza, ont participé via Zoom depuis le Québec.
La discussion s’est concentrée sur plusieurs questions clés, abordant les principaux défis auxquels les familles de nouveaux arrivants sont confrontées en ce qui concerne les barrières linguistiques et les différences culturelles, l’importance de bâtir une communauté pour favoriser un sentiment d’appartenance, le soutien au bien-être scolaire et émotionnel de leurs enfants, le partage d’histoires de réussite et les meilleures pratiques.
Natalia a mentionné que les familles ne savent pas où trouver l’information, et même lorsqu’elles la trouvent, elles ne sont pas toujours fiables. La famille Blas a décrit à quel point c’était un grand défi de venir du Mexique, avec un système éducatif et un environnement totalement différents, à Québec, où ils ont dû apprendre le français et l’anglais pour communiquer. Loly Rico a expliqué que l’Ontario est l’une des meilleures provinces en ce qui concerne la Loi sur l’éducation, mais a également souligné que cela dépend de l’endroit où vous vivez.
Diana Sánchez a partagé une expérience où, pendant un cours, on demandait aux étudiants s’ils avaient un numéro de sécurité sociale ou s’ils savaient comment en obtenir un. Elle se souvenait que lorsqu’elle avait levé la main pour dire qu’elle n’en avait pas, le professeur avait dit que tout le monde devrait aller en chercher un. Lorsqu’il l’a dit à sa famille, ils lui ont fait manquer l’école pendant trois jours parce qu’ils ne comprenaient pas de quoi il s’agissait.
En abordant la question des réussites ou des meilleures pratiques des écoles ou des communautés qui ont démontré des stratégies efficaces pour répondre aux divers besoins et aspirations des familles nouvellement arrivées au Canada, Natalia a mentionné les défis en tant que travailleur de soutien lorsqu’il s’agit de tendre la main aux écoles pour soutenir les familles. . Les écoles sont souvent insensibles, ce qui entraîne des problèmes de communication, notamment parce que les familles ne parlent pas anglais.
Loly Rico, pour sa part, a parlé de certains aspects positifs, comme les programmes de transition avec l’Université York, l’Université métropolitaine de Toronto et l’Université Queen’s. Ces programmes relais ont aidé de nombreux jeunes et leur ont également donné accès à des écoles où ils peuvent plaider davantage et ils espèrent étendre ce plaidoyer à différentes provinces.
Dans l’ensemble, l’événement était une exploration complète des défis auxquels sont confrontés les enfants et les jeunes nouvellement arrivés pour accéder à l’éducation et a mis en évidence le rôle essentiel du soutien communautaire et du changement systémique pour relever ces défis.
La présentation de la recherche communautaire a engagé les participants dans un dialogue significatif sur l’accès à l’éducation, créant des attentes d’amélioration du système éducatif qui pourraient se manifester au cours de la deuxième phase du projet qui aura lieu en 2025, à la fin de l’année scolaire.
Ce nouveau rapport est divisé en deux phases :
Phase 1 : Fin de l’année scolaire 2024 [Évaluation du système élémentaire, secondaire et postsecondaire avec liste des domaines à améliorer]
Phase 2 : Fin de l’année scolaire 2025 [Mises à jour sur la mise en œuvre des suggestions]
Le rapport « Un chemin rocheux : Les défis d’accès à l’éducation pour les enfants et les jeunes nouveaux arrivants », présenté le 14 juin 2024, comprend les constatations, les conclusions et les recommandations de la phase 1.
Nous vous invitons à participer à notre atelier Playing to Act, une série de 12 séances où vous pourrez acquérir les compétences de base du théâtre dans un environnement amusant et solidaire.
C’est une excellente occasion pour les jeunes d’explorer leur créativité et de s’exprimer à travers le théâtre. C’est également un bon moyen de réduire le stress, d’améliorer les compétences en communication et de renforcer la confiance en soi.
Le programme est dispensé par Lilibeth Rivas, une professionnelle expérimentée, passionnée de théâtre et qui aime travailler avec les jeunes.
Si vous êtes intéressé à rejoindre notre cours, faites-le-nous savoir avant le 21 septembre.
Le nombre de participants est limité.
Pour vous inscrire, contactez Stefan JK, coordonnateur jeunesse et accès à l’éducation, à stefanjk@fcjrefugeecentre.org
Il y aura une ORIENTATION VIRTUELLE du programme le vendredi 22 septembre à 16h00.
Après votre inscription, vous recevrez le lien Zoom pour rejoindre l’orientation.
Nous t’attendons!
Objectifs:
Une plateforme permettant aux jeunes de découvrir de nouvelles dimensions qui impliquent leur corps, leur voix, leur imagination et leurs expériences personnelles.
Utilisez des exercices scéniques comme moyen d’exploration.
Encouragez l’utilisation expressive des corps pour raconter des histoires.
Domaines de développement des classes :
Corps humain / Mouvement et expression
Expression orale
Composition scénique
Enseigner l’atelier :
Lilibeth Rivas est une actrice (de théâtre et de cinéma), née et élevée au Salvador. Elle s’est impliquée dans des projets artistiques qui prônent la justice sociale. Son expérience est basée sur le travail avec les jeunes, en leur enseignant des techniques qui les aident à renforcer leur confiance, à améliorer leur communication verbale et à développer leur créativité, entre autres avantages.
Quand:
26 septembre au 12 décembre 2023
Tous les mardis
Horaires des séances : 17h00 à 19h00
Participation : 10 personnes par séance
Où:
192 Spadina Ave.
Toronto, ON M5T 2C2
Séances :
Session 1
Combien de façons de me présenter aux autres ?
Séance2
“Ma propre voix”. Les participants s’engagent dans des exercices vocaux qui conduisent à diverses évaluations de l’importance de leur voix individuelle.
Séance 3
À la découverte des éléments de la nature.
Séance 4
“Je me fais confiance, je te fais confiance”. Exercices de confiance.
Séance 5
“Sons du corps”. Cette session se concentre sur les techniques d’englobement de la voix.
Séance 6
“Lignes à parcourir”. Cette séance approfondit l’étude des déplacements scéniques.
Séance 7
“Né de nouveau”. Les participants participent à des exercices physiques.
Séance 8
“Comment je bouge”. Les participants prendront part à des exercices corporels, explorant leurs qualités de mouvement personnelles.
Séance 9
“Comment ils bougent”. Cette séance consiste à examiner les mouvements d’autres individus, en se concentrant particulièrement sur leurs colonnes vertébrales et leur colonne vertébrale dorsale.
Séance 10
“Scène”. Cette session comprend une étude de la composition scénique, impliquant les corps des acteurs, la scénographie, les accessoires et divers autres éléments.
Séance 11
“Je suis et je suis là”. Cette séance présente un exercice permettant aux participants d’entrer sur scène en toute confiance, en mettant l’accent sur leur présence.
Séance 12
“Être ou ne pas être”. Dans cette séance, il y aura une réflexion sur le processus de l’atelier, en considérant les projections individuelles et collectives en tant que jeunesse.
Téléchargez et imprimez la brochure (en anglais) :
L’inscription à ces activités est maintenant terminée
Club de lecture d’été
Le Reseau Jeunesse FCJ vous invite au Club de lecture d’été 2023.
Des enfants âgés de 6 à 12 ans rejoignent des jeunes âgés de 13 à 30 ans pour pratiquer la lecture en anglais et développer leur confiance interpersonnelle par le biais de discussions.
Quand :
Du 6 juillet au 24 août.
Tous les jeudis, de 15 h à 16 h.
Où
FCJ Refugee Centre 208 Oakwood Ave, Toronto, ON M6E 2V4
Cours d’art
Le FCJ Refugee Centre vous invite à participer à l’atelier d’art et d’artisanat d’été Uprooted Jr.
Inclus dans la série FCJ Uprooted, cet atelier est un espace sûr pour les jeunes de 6 à 12 ans nouvellement arrivés, pour se réunir et créer de l’art.
Quand :
Du 4 juillet au 22 août
Tous les mardis, de 15 h à 16 h.
Où
FCJ Refugee Centre 208 Oakwood Ave, Toronto, ON M6E 2V4
À l’occasion de la Journée mondiale des réfugiés, nous avons marché en solidarité avec ceux qui traversent des pays et des continents pour trouver la sécurité.
Avec d’autres défenseurs des réfugiés, nous avons commencé notre marche de 10 km au bureau du ministre de la sécurité publique, Marco Mendicino, à Toronto, et nous sommes allés jusqu’à Ireland Park, au bord du lac Ontario.
Nous avons dénoncé les dangers auxquels les demandeurs d’asile sont confrontés lorsqu’ils tentent d’entrer au Canada en raison de l’Entente sur les tiers pays sûrs (ETPS) et de la fermeture de la frontière canadienne à la grande majorité des demandeurs d’asile.
La petite Amal est la marionnette de 12 pieds d’une jeune réfugiée syrienne de 10 ans. Elle est devenue un symbole mondial des droits de l’homme, en particulier ceux des réfugiés, et sera à Toronto ce mercredi 7 juin, invitant tout le monde à marcher avec elle en solidarité avec les enfants déplacés du monde entier.
Marcher avec Amal est une initiative communautaire qui porte un message d’espoir pour les personnes déplacées dans le monde, en particulier les enfants qui ont été séparés de leur famille.
Depuis juillet 2021, Amal a parcouru plus de 9 000 km dans 13 pays, dont la Turquie, la Grèce, l’Italie, la France et le Royaume-Uni. Plus récemment, elle s’est rendue à Lviv, Amsterdam, New York, Londres et Brighton. Elle a voyagé dans tous ces pays à la recherche de sa mère.
Elle a été accueillie par plus d’un million de personnes dans la rue, dont des centaines d’artistes, de responsables religieux et de la société civile, ainsi que par des dizaines de millions de personnes sur l’internet.
Ses voyages sont des festivals d’art et d’espoir qui attirent l’attention sur le nombre considérable d’enfants fuyant la guerre, la violence et la persécution, chacun avec sa propre histoire. Le message urgent qu’ils adressent au monde est le suivant : “Ne nous oubliez pas”.
La marionnette de la petite Amal a été conçue et fabriquée par la Handspring Puppet Company, qui a créé les marionnettes de la pièce à succès internationale War Horse et s’est imposée comme l’une des principales compagnies de marionnettes au monde.
L’événement comprendra une série d’activités, notamment des promenades guidées, des séances d’information et des expositions interactives, toutes conçues pour impliquer et éduquer les participants à la cause en question.
En participant, nous soutenons non seulement une noble cause, mais nous contribuons également à favoriser l’unité et la compassion au sein de notre communauté.
La petite Amal à Toronto
Jour : 7 juin 2023
Heure : 17h00
Lieu : Union Station Plaza, Toronto
La petite Amal sera accueillie par des gestes de bienvenue à son arrivée à la gare de l’Union, puis conduite à travers le quartier financier jusqu’à Nathan Philips Square par des joueurs de tambour et des papillons.
Les chefs indigènes rendront hommage à Amal par un poème et une danse en rond, les grands-mères honoraires donneront des conseils et la communauté célébrera l’arrivée d’Amal à Toronto en musique.
Tous les événements organisés dans le cadre d’Amal sont adaptés aux familles.
Les papillons du Réseau Jeunesse du FCJ
Pour ajouter une touche de créativité et montrer visuellement notre soutien, le Réseau Jeunesse du FCJ a travaillé à la fabrication de papillons qui voleront avec Amal pendant la marche, symbolisant notre soutien et notre solidarité.
L’Alliance des Travailleurs Migrants pour le Changement (MWAC) a lancé la courtepointe qu’elle a cousue à partir de pièces créées par des participants, des migrants et des communautés liées à des organisations de soutien aux migrants à Toronto, notamment le Centre de réfugiés FCJ.
Le lancement du Projet Courtepointe, ‘Régularisation maintenant’ a eu lieu le week-end dernier lors du ” Beat the Bosses Bootcamp “, un événement sur la justice du travail organisé par le Workers Action Centre à la Toronto Metropolitan University (TMU).
Vous trouverez ci-dessous la transcription du discours qu’un membre du Groupe de Jeunes du FCJ, participant du FCJ au Projet Courtepointe, a prononcé lors de cet événement :
Bonjour, merci à tous d’être là.
Le Projet Courtepointe est un échantillon de la force et de l’union que nous avons en tant qu’êtres humains, et comme chaque action compte, nous sommes très heureux de savoir que de nombreuses personnes ont mis leur créativité dans cette belle œuvre qui représente l’appel à la légalisation d’un statut digne pour tous.
Pour la communauté du FCJ Refugee Centre, il est très important de souligner l’égalité entre tous les membres de la communauté, c’est pourquoi nous avons rejoint cette campagne dans l’espoir de lutter et d’ouvrir des voies à des projets qui permettront la régularisation d’un statut digne pour tous. Nous croyons fermement que la lutte pour les droits est un travail d’équipe et nous sommes fiers d’être ici aujourd’hui, travaillant pour la dignité de tous les migrants.
Mon arrivée dans ce beau pays m’a beaucoup aidé à découvrir qui je suis. C’est un processus difficile d’être un migrant, à cause de la barrière de la langue, mais grâce aux personnes qui nous ont donné du soutien et de l’amour, j’ai pu comprendre qu’être une personne trans neurodivergente n’est pas mauvais comme je l’avais inculqué, je me suis acceptée et j’ai compris que je suis une personne merveilleuse, que j’ai le courage de continuer à me battre et que je n’ai pas peur d’élever ma propre voix.
Maintenant, nous voulons être les porte-parole de toutes les personnes qui sont sur ce chemin, pour qu’elles n’aient pas peur d’élever leur propre voix, pour qu’elles n’aient pas peur de savoir qui elles sont.
Chacun d’entre nous est son propre phénix, nous tombons et renaissons de nos cendres, prêts à lutter dans cette bataille qu’on appelle la vie. Nous sommes tous des migrants, nous sommes tous des personnes, nous sommes tous courageux et combattants dans ce voyage.
Le Réseau Jeunesse de la FCJ ne s’arrête pas pour l’hiver ! Il est encore temps de s’inscrire à nos activités :
Cours de musique gratuits pour les enfants
Dans le cadre de notre programme Uprooted Junior, le FCJ Refugee Centre et Musicbox Children’s Charity proposent des cours de musique gratuits. Venez construire des bases musicales à travers des activités amusantes, éducatives et engageantes. Les cours sont ouverts aux enfants de 6 à 12 ans et sont animés par des bénévoles qualifiés qui parlent anglais, cantonais, mandarin, philippin et espagnol.
En raison du besoin croissant d’aide pour les inscriptions scolaires et compte tenu du fait que le mois de janvier est généralement une saison scolaire chargée, nous organisons un webinaire sur le processus d’inscription scolaire pour les écoles élémentaires et secondaires du TDSB.
Le Réseau Jeunesse FCJ vous invite à lire l’édition de l’été 2022 de notre Bestie Book.
Le Bestie Book est un espace pour amplifier les voix de tous les jeunes migrants, ainsi qu’un récit des mois passés et une célébration des membres de notre réseau. Nous voulons vous entendre. Envoyez-nous vos photos, recettes, poèmes, histoires : tout est bienvenu ! Contactez-nous de quelque manière que ce soit, à tout moment :
* Les inscriptions pour ce semestre sont désormais closes *
Notre programme d’Accès à l’Éducation lance un nouveau semestre du programme Uprooted U pour les jeunes et les nouveaux arrivants qui ont des obstacles à l’accès à l’éducation postsecondaire.
Le programme est animé par le bénévole candidat au doctorat Tyler Correia et se concentrera sur les Études sur la Migration.
Disponible pour les 18 ans et plus, avec des cours dispensés en anglais, Uprooted U se déroulera en ligne sur zoom, chaque semaine, et sera lancé en novembre.
Nous vous invitons à participer à notre atelier Playing to Act, une série de 12 séances où vous pourrez acquérir les compétences de base du théâtre dans un environnement amusant et solidaire.
